ORIENTACIÓN EDUCACIONAL Y VOCACIONAL
TRABAJO PRÁCTICO Nº 4
TEMA: Conceptos claves en Orientación: Crisis, Transición, Proyecto de Vida y Proyecto Profesional.
PRIMERA PARTE: Modalidad: Grupal, escrita y virtual
1) Elaborar un glosario con los siguientes conceptos:
a. Crisis
b. Crisis evolutivas
c. Crisis vitales
d. Transición
e. Tipos de transición
f. Carrera
g. Identidad ocupacional/ desarrollo de la identidad ocupacional
h. Proyecto
i. Proyecto de Vida
j. Proyecto Profesional
CRISIS: "Las crisis, previsibles o imprevisibles, desencadenan procesos que resultan esenciales para el desarrollo de las personas y los grupos. Estas situaciones se tornan vitales cuando implican el protagonismo de los sujetos como gestores de sus propios cambios (…). Muchas veces, la imagen de la crisis esconde la idea de pasaje, de reajuste, de una nueva forma de adaptación (…). Plantea “peligro” pero también “oportunidad”. Esto nos lleva a diferenciar las CRISIS EVOLUTIVAS de las CRISIS VITALES. Las primeras las transitan todos, pueden ser registradas “tanto objetiva como subjetivamente”. Para que una crisis se transforme en vital tiene necesariamente que mediar el reconocimiento de la situación como una oportunidad para el cambio y el crecimiento. Una crisis es tal porque crea un campo de posibilidades, y es vital porque nos conecta con la génesis del sentimiento de identidad y del pensamiento. En una crisis vital se “duda” de lo establecido y se lo amplía para intuir una nueva visión de la realidad que orientará hacia nuevas respuestas tentativas”. (Gullco,A. y Di Paola, G., 1993:23).
Por otra parte Bohoslavsky expresa que “Por CRISIS se connota generalmente algo así como ruptura de una forma establecida de relación. Muchas veces esa imagen esconde lo complementario: la idea de pasaje, de rajuste, de nuevas formas de adaptación. Crisis tiene que ver con algo que muere y con algo que nace, es decir que, crisis tiene que ver con la idea de desestructuración y reestructuración de la personalidad”. (Bohoslavsky; 1975: 50)
Transición: es el abandono de un conjunto de asunciones previas y la adopción de otro conjunto nuevo que le permite al sujeto afrontar un espacio vital alterado. Es un proceso mediante el cual la persona enfrenta una serie de hechos, que se le presentan en una etapa donde la decisión juega un rol importante en las posibles elecciones. La elección puede presentar sentimientos de satisfacción o de frustración. El sujeto de la transición tiene una dimensión social y relacional, y una dimensión individual donde se ponen en juego sus auto-conceptos y percepciones de si mismo con y en la realidad.
Tipos de transiciones:
Transición académica: es el cambio que el sujeto vive cuando pasa de una escuela a otra o de un nivel a otro.Transición a la realidad laboral: es el cambio que el sujeto vive cuando pasa de un ámbito escolar académico al mundo laboral.Transición intra-laboral: son los momentos en los cuales la persona experimenta el de paso de un trabajo a otroTransiciones vitales: Otras transiciones, reconversión de la mujer al mundo laboral.
Carrera: La nueva modalidad de empleo que se produce en los últimos tiempos, genera una nueva manera de entender la carrera desde el punto de vista objetivo. El empleo estable, asalariado y con funciones profesionales perfectamente delimitadas, está siendo remplazado por formas más flexibles que no garantizan una seguridad laboral a largo plazo. De esta manera, el desarrollo de la carrera debe ser entendido como el proceso de manejo del aprendizaje y del trabajo en el transcurso de la vida. Así es que el sujeto debe desarrollar una conciencia de si mismo y de las oportunidades disponibles construyendo una capacidad de transferencia de sus conocimientos para poder lidiar con situaciones impredecibles.
IDENTIDAD OCUPACIONAL: “Es la auto percepción a lo largo del tiempo en términos de roles ocupacionales. Se desarrolla como un aspecto de la identidad personal. Sus raíces genéticas se asientan básicamente sobre el esquema corporal y están sujetas desde el nacimiento a las influencias del medio humano, por lo que supone una interacción continua entre factores internos y externos de la persona. El sentimiento de identidad ocupacional se gesta sobre la base de las relaciones con los otros” (Bohoslavsky; 1975:56).
Entendida como “la representación subjetiva de la inserción concreta en el mundo del trabajo en el que puede autopercibirse incluido o excluido.
Desde las propuestas de algunos teóricos del Aprendizaje social, pueden señalarse cuatro momentos necesarios para el desarrollo sano de una identidad ocupacional: 1) todo ser humano dispone de posibilidades que tienen que ver con el programa genético heredado: este bagaje de “lo dado” está en interjuego permanente con variables o situaciones que conforman el ecosistema en el que viven; 2) las interacciones permanentes entre lo dado y lo culturalmente construido hacen posible que los individuos perciban algunos trabajos como valiosos o necesarios; 3) los sujetos van construyendo a su vez, historias de aprendizaje; 4) los sujetos adquieren habilidades, desarrollan actitudes e incorporan patrones de respuestas afectivas.
El recorrido de estos cuatro momentos posibilita que cada persona formule generalizaciones sobre sí misma, genera autoimágenes, identidades, autoconceptos. En función de estas autopercepciones, se realizan acciones y se toman decisiones. Cualquier factor obstaculizador que impida el recorrido de los momentos señalados contribuirá a que el sujeto no logre definirse ocupacionalmente“. (Casullo; 1996:13-26).
PROYECTO: es el resultado de relacionar categorías del pasado con acciones del presente, para preparar el futuro, es decir, se configura en el futuro que una persona desea alcanzar para sí. El proyecto es una anticipación marcada por el presente que la constituye. Supone una elaboración de representaciones de una situación presente en función de la subsiguiente construcción del proyecto. Es acción, no es una intención o deseo.
Proyecto de vida:da cuenta de la posibilidad de anticipar una situacion en donde se plantean expresiones como "yo quisiera ser" o "yo quisiera hacer...".Este proyecto requiere la elaboracion y consolidacion de una identidad ocupacional, a la cual se la entiende como la representacion subjetiva de la insercion concreta en el mundo del trabajo en el que puede autopercibirse como incluido o excluido.
PROYECTO DE VIDA: “da cuenta de la posibilidad de anticipar una situación, por lo tanto, requiere la elaboración y consolidación de una identidad ocupacional. Para que una persona pueda elaborar su proyecto de vida deben existir tres tipos de variables:
1. La coherencia personal de la integración individual;
2. Las imágenes rectoras o ideologías de una época determinada;
3. Una historia de vida en función de una realidad socio-histórica.
La estructuración de la identidad ocupacional y, en relación con ella, el proyecto de vida, se sitúan dentro de tres ámbitos en los que construyen sus vidas los hombres de todas las épocas: 1) somático: todo organismo trata de mantener su integridad física; 2) personal: toda persona sana trata de integrar el mundo exterior con su mundo interno; 3) social: los sujetos se vinculan y coactúan para sostener un orden social que les confiere un sentido de pertenencia.
La construcción de un proyecto de vida forma parte del proceso de maduración afectiva e intelectual y, como tal, supone “aprender a crecer”, lo cual le permite al sujeto complementar cuatro tareas básicas: 1) ser capaz de orientar sus acciones en función de determinados valores; 2) aprender a actuar con responsabilidad, hacerse cargo de las consecuencias de las propias decisiones; 3) desarrollar actitudes de respeto: compartir y aprender a aceptar las diferencias; 4) un proyecto de vida debe estar basado en el conocimiento y la información: sobre el propio sujeto, sus intereses, aptitudes y recursos económicos; sobre las posibilidades y expectativas del grupo familiar de pertenencia y sobre la realidad social, económica, cultural y política en la que se vive”. (Casullo; 1996:16-20).
Proyecto profesional:Es la integracion de una vision personal que se compone del conjunto de capacidades y competencias que identifican la formacion de una persona para asumir las responsabilidades propias del desarrollo de las funciones y tareas de una determinada profesion.
PROYECTO PROFESIONAL: Supone un futuro a alcanzar en términos laborales. Es una representación inconclusa sobre hechos, situaciones y objetos pasados y presentes a la luz de una intención futura. Requiere de una reflexión sobre estrategias para llevarlo a cabo. Es la realización de algo propio en función de ciertos soportes identificatorios. Supone la elección entre alternativas de estilos de vida.
