T rabajo práctico Nº 10

Unidad 5

• Impactos del trabajo en la producción de subjetividad y en la construcción de proyectos: Conformación y consolidación vocacional y profesional.
• Los alcances de la exclusión, la marginalidad, la feminización, el envejecimiento, el trabajo informal y otros, en la transformación de las lógicas laborales, desde la perspectiva del enfoque de desarrollo de carrera.
• El proceso de reorientación continua: Pedagogía Laboral.
  

Forma de trabajo: Individual
Segunda parte:
Luego contraste con la bibliografía de la Unidad, y elabore una secuenciazación de contenidos de cada uno de los ejes.
Desarrollo

Unidad 5:

• Eje 1: Impactos del trabajo en la producción de subjetividad y en la construcción de proyectos: Conformación y consolidación vocacional y profesional.

El trabajo y su concepción: las grandes líneas de evolución desde la antigüedad hasta la actualidad.
El trabajo en las comunidades primitivas: como una actividad personal llevada a cabo en un contexto social (familiar, de parentesco, grupal, tribal o de la comunidad local.)El trabajo en Tiempos de Platón y Aristóteles como actividad penosa y degradante. El trabajo en la Edad Media, como palabra asociada a tripalium. El trabajo en la Modernidad: la revolución industrial. El trabajo en la actualidad: actividad, trabajo y empleo. Conceptos y/o nociones de desempleo y subempleo. El “desocupado”. La cuestión Salarial: situación precaria del trabajador.

Debates acerca de la significación y lugar que debe ocupar el trabajo en la vida humana.
El trabajo como fuente de autonomía o de alienación. Cambios, derivados de la automatización y la electrónica. Surgimiento de nuevos requerimientos para el profesional. La identidad profesional y el armado de la propia carrera.

• Eje 2 Los alcances de la exclusión, la marginalidad, la feminización, el envejecimiento, el trabajo informal y otros, en la transformación de las lógicas laborales, desde la perspectiva del enfoque de desarrollo de carrera.

El cuarto dilema teórico en la actualidad: el de género. Discriminación que relega a la mujer a un lugar secundario. Dominación patriarcal. La idea de asimetría sexual. División sexual del trabajo. Contexto de globalización. Marginalidad. Tercerización laboral. Cambios en la concepción de trabajo: se pasa de un empleo estable, asalariado y con funciones profesionales perfectamente delimitadas a formas más flexibles que no garantizan una seguridad laboral. Contante capacitación laboral. Envejecimiento. Cambios en la concepción de carrera, entendiéndola como un campo dinámico.

• Eje 3 El proceso de reorientación continua: Pedagogía Laboral.

Concepto de trabajo: Visión Sociológica, Visión Pedagógica, Visión Antropológica. Objeto y características de la Pedagogía Laboral: Normatividad. Problemas que el mundo del trabajo plantea. Relaciones entre educación y trabajo: capacitación constante. Ámbitos de l a Pedagogía Laboral como saber: Sistema formal, Sistema no Formal, formación profesional inicial, formación profesional continua. La formación en las organizaciones: Formación vinculada a puesto de trabajo, formación como proceso. Carácter interno, Carácter externo Iniciativa individual, iniciativa de la organización. Campo de estudio de la Pedagogía Laboral: tres contextos, Contexto socio-económico-político, Contexto de la organización, Contexto de la formación.

Nymra Dagil